Choisir ses spécialités en Terminale
Choisir ses spécialités en Terminale est une décision importante pour votre orientation. Ce guide vous accompagne dans ce choix crucial, avec des informations claires, des comparaisons détaillées et des sources officielles pour vous aider à faire le bon choix.
À PROPOS DE CE GUIDE
Ce guide vise à aider les élèves à choisir entre plusieurs combinaisons de spécialités, sans hiérarchiser les disciplines.
Les combinaisons Mathématiques + Physique-Chimie et Mathématiques + Sciences de l’Ingénieur sont toutes deux adaptées à de nombreuses poursuites d’études scientifiques. Elles ne préparent toutefois pas exactement de la même manière :
- Physique-Chimie apporte une formation en physique et en chimie, avec une place importante accordée à la démarche expérimentale.
- Sciences de l’Ingénieur apporte une approche orientée vers l’étude expérimentale et la modélisation des systèmes, complétée par 2 heures de physique.
Le choix doit donc se faire en fonction des goûts de l’élève et des formations envisagées.
QUESTIONS FRÉQUENTES POUR CHOISIR SES SPÉCIALITÉS EN TERMINALE
Voici les interrogations les plus courantes que se posent les élèves et leurs familles pour choisir ses spécialités en Terminale, accompagnées d’éléments de réponse.
Faut-il plutôt conserver les spécialités Mathématiques et Physique-Chimie pour les études supérieures ?
Mathématiques + Physique-Chimie et Mathématiques + Sciences de l’Ingénieur sont deux combinaisons solides pour des études scientifiques. Le choix dépend surtout du projet de l’élève, de ses goûts et des formations visées.
Faut-il obligatoirement garder Mathématiques et Physique-Chimie pour intégrer une classe préparatoire ?
Les CPGE scientifiques (MPSI, PCSI, PTSI) acceptent les élèves ayant suivi Mathématiques + Physique-Chimie ou Mathématiques + Sciences de l’Ingénieur. Cette équivalence est confirmée par plusieurs sources officielles : les ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, l’ONISEP et l’UPSTI.
Choisir Sciences de l’Ingénieur et Mathématiques entraîne-t-il un retard en Physique-Chimie ?
Les élèves de Sciences de l’Ingénieur suivent un complément de 2 heures de physique qui couvre plusieurs notions importantes. Cela ne remplace pas l’ensemble de la spécialité Physique-Chimie, qui comprend aussi une formation en chimie. Pour une poursuite d’études en PCSI, conserver la spécialité Physique-Chimie en terminale peut donc rester un choix pertinent, car la chimie y occupe une place importante.
Choisir Sciences de l’Ingénieur et Mathématiques limite-t-il l’orientation aux seules filières BUT ou BTS ?
Les élèves ayant choisi Mathématiques + Sciences de l’Ingénieur accèdent à l’ensemble des filières du supérieur : CPGE, Licences universitaires, écoles d’ingénieurs, BUT, BTS, écoles d’architecture, et bien d’autres. Pour choisir ses spécialités en Terminale, les données d’orientation en fin de page illustrent cette diversité.
CE QUE DISENT LES INSTITUTIONS
Les recommandations officielles confirment que la spécialité Sciences de l’Ingénieur est une voie d’accès reconnue pour les classes préparatoires scientifiques.
Extraits des textes officiels
« En Terminale : spécialité Mathématiques et spécialité Physique-chimie ou spécialité Sciences de l’Ingénieur ou spécialité Numérique et sciences informatique »
Consulter le document« En terminale, l’enseignement de spécialité mathématiques et au moins un enseignement de spécialité parmi : physique chimie, Sciences de l’Ingénieur, numérique et sciences informatiques »
Consulter le document« Il est nécessaire, pour MPSI, PTSI et PCSI, d’avoir suivi la spécialité physique-chimie ou la spécialité Sciences de l’Ingénieur en terminale. »
Consulter le document« En terminale, mathématiques, et physique-chimie ou Sciences de l’Ingénieur (qui comprend un complément de 2 heures en sciences physiques). »
Consulter le documentBon à savoir
L’expérience acquise en Sciences de l’Ingénieur peut faciliter l’entrée dans certaines filières comportant des enseignements de Sciences de l’Ingénieur. De la même façon, la spécialité Physique-Chimie constitue un appui solide pour les formations où la physique et la chimie occupent une place importante.
LES DIFFÉRENTES COMBINAISONS POUR CHOISIR SES SPÉCIALITÉS EN TERMINALE
Pour vous aider à choisir ses spécialités en Terminale, voici les volumes horaires hebdomadaires selon la combinaison de spécialités choisie.
Mathématiques + Physique-Chimie
- Mathématiques6h
- Physique-Chimie6h
Mathématiques + Sciences de l’Ingénieur
- Mathématiques6h
- Sciences de l’Ingénieur6h
- Complément de Physique2h
Physique-Chimie + Sciences de l’Ingénieur
- Physique-Chimie6h
- Sciences de l’Ingénieur6h
- Complément de Physique(plusieurs notions de physique étudiées aussi en spécialité Physique-Chimie)2h
La combinaison Mathématiques + Sciences de l’Ingénieur offre un volume horaire scientifique important, notamment grâce au complément de physique. Cela ne signifie pas que les autres combinaisons sont moins pertinentes : chacune prépare différemment selon les objectifs de l’élève.
COMPARAISON DES PROGRAMMES
Ce tableau présente les notions de physique abordées dans chaque programme selon les spécialités choisies en Terminale. Une très grande partie des notions de physique est vue dans le complément de physique, tandis que d’autres sont abordées en Sciences de l’Ingénieur. On retrouve ainsi une grande partie des thèmes de physique de la spécialité Physique-Chimie de terminale.
| Notion | Tle Spé PC | Complément Physique | Spé Sciences de l’Ingénieur |
|---|---|---|---|
| Mécanique du point | |||
| Vecteurs position, vitesse et accélération d’un point | ✓ | ✓ | ✓ |
| Coordonnées dans le repère de Frenet (mouvement circulaire) | ✓ | ✓ | ✓ |
| Mouvement rectiligne uniformément accéléré | ✓ | ✓ | ✓ |
| Mouvement circulaire uniforme | ✓ | ✓ | ✓ |
| Centre de masse d’un système | ✓ | ✓ | ✓ |
| Référentiel galiléen | ✓ | ✓ | ✓ |
| Deuxième loi de Newton | ✓ | ✓ | ✓ |
| Équilibre d’un système | ✓ | ✓ | |
| Mouvement dans un champ de pesanteur uniforme | ✓ | ✓ | ✓ |
| Champ électrique créé par un condensateur plan | ✓ | ✓ | |
| Mouvement d’une particule chargée dans un champ électrique | ✓ | ✓ | |
| Aspects énergétiques | ✓ | ✓ | ✓ |
| Mécanique céleste | |||
| Mouvement des satellites et des planètes. Orbite | ✓ | ✓ | |
| Lois de Kepler | ✓ | ✓ | |
| Période de révolution. Satellite géostationnaire | ✓ | ✓ | |
| Mécanique des fluides | |||
| Poussée d’Archimède | ✓ | ✓ | |
| Écoulement d’un fluide en régime permanent | ✓ | ✓ | |
| Débit volumique d’un fluide incompressible | ✓ | ✓ | |
| Relation de Bernoulli | ✓ | ✓ | |
| Effet Venturi | ✓ | ✓ | |
| Ondes et signaux | |||
| Intensité sonore, niveau d’intensité sonore | ✓ | ✓ | |
| Diffraction d’une onde par une ouverture | ✓ | ✓ | |
| Angle caractéristique de diffraction | ✓ | ✓ | |
| Interférences de deux ondes | ✓ | ✓ | |
| Interférences constructives et destructives | ✓ | ✓ | |
| Interférences lumineuses, chemin optique | ✓ | ✓ | |
| Effet Doppler | ✓ | ✓ | |
| Décalage Doppler | ✓ | ✓ | |
| Photon et effet photoélectrique | |||
| Le photon : énergie, vitesse, masse | ✓ | ✓ | |
| Effet photoélectrique | ✓ | ✓ | |
| Travail d’extraction | ✓ | ✓ | |
| Absorption et émission de photons | ✓ | ✓ | |
| Rendement d’une cellule photovoltaïque | ✓ | ✓ | ✓ |
| Électricité — Condensateur et circuit RC | |||
| Intensité d’un courant en régime variable | ✓ | ✓ | |
| Comportement capacitif | ✓ | ✓ | |
| Modèle du condensateur | ✓ | ✓ | |
| Relation charge/tension, capacité | ✓ | ✓ | |
| Circuit RC : charge/décharge, temps caractéristique | ✓ | ✓ | |
| Capteurs capacitifs | ✓ | ✓ | |
APERÇU DU PROGRAMME DE CPGE
Pour information, voici les grandes thématiques abordées en classe préparatoire MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l’Ingénieur).
Physique (19 notions)
- Référentiels non galiléens
- Lois du frottement solide
- Signaux périodiques
- Électronique numérique
- Modèle scalaire des ondes lumineuses
- Superposition d’ondes lumineuses
- Exemple de dispositif interférentiel par division du front d’onde : trous d’Young
- Exemple de dispositif interférentiel par division d’amplitude : interféromètre de Michelson éclairé par une source spatialement étendue
- Électrostatique
- Magnétostatique
- Équations de Maxwell
- Énergie du champ électromagnétique
- Propagation et rayonnement
- Principes de la thermodynamique
- Transferts thermiques
- Fonction d’onde et équation de Schrödinger
- Particule libre
- États stationnaires d’une particule dans des potentiels constants par morceaux
- États non stationnaires d’une particule dans un puits de potentiel infini
Chimie (9 notions)
- Facteur de Boltzmann
- Système à spectres discrets d’énergie
- Capacités thermiques classiques des gaz et des solides
- Premier principe de la thermodynamique appliqué aux transformations physico-chimiques
- Deuxième principe de la thermodynamique appliqué aux transformations physico-chimiques
- Étude thermodynamique des réactions d’oxydo-réduction
- Étude cinétique des réactions d’oxydo-réduction : courbe courant-potentiel
- Stockage et conversion d’énergie chimique dans des dispositifs électrochimiques
- Corrosion humide et électrochimique
POURSUITES D’ÉTUDES APRÈS AVOIR CHOISI SES SPÉCIALITÉS EN TERMINALE
Voici les orientations des élèves ayant choisi leurs spécialités en Terminale au lycée Guillaume Apollinaire de Nice (données Parcoursup).
Promotion 2025 (au 12/07/2025)
Promotion 2024 (au 09/07/2024)
Promotion 2023 (au 07/07/2023)
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